People 國立臺灣大學 - 華語教學碩士學位學程 NTU Graduate Program of Teaching Chinese as a Second Language

PHD. Department of Chinese as a Second Language, NTNU.

08/2018- Associate Professor, Graduate Program of Teaching Chinese as a Second Language, NTU
08/2014-07/2018 Associate Research Fellow, Mandarin Training Center, NTNU
08/2002-07/2014 Assistant Research Fellow, Mandarin Training Center, NTNU
09/1997-07/2002 Research Assistant, Mandarin Training Center, NTNU
04/1986-10/1996 Research Assistant, Chinese Knowledge Processing Group, Academia Sinica

鄭琬鈴、張莉萍（2018），韓國學習者讓字句偏誤情況─基於語料庫實例考察，雲南師範大學學報（對外漢語教學與研究版），16(2)，37-47。(2018年3月)
張莉萍（2017），華語學習者關係子句的習得考察─以語料庫為本的研究，華語文教學研究，14(1)，47-80。 (TSSCI)
張莉萍（2015），現代漢語情態副詞的語用分析─以語料庫中的「其實」一詞論述，台灣華語教學研究（TJ-CSL），11(2)，9-30。 (THCI-Core)
Lee, Lung-Hao, Liang-Chih Yu and Li-Ping Chang. (2015). Guest Editorial: Special Issue on Chinese as a Foreign Language. International Journal of Computational Linguistics & Chinese Language Processing (IJCLCLP), 20(1), i-vi.
張莉萍（2014），不同母語背景華語學習者的用詞特徵：以語料庫為本的研究，中文計算語言學期刊（IJCLCLP），19(2)，53-72。
張莉萍（2014），華語學習者句式使用情況分析，台灣華語教學研究（TJ-CSL），8(1)，41-57。 (THCI-Core)
張莉萍（2012），對應於歐洲共同架構的華語詞彙量，華語文教學研究，9（2），77-96。 (TSSCI)

張莉萍（2017），TOCFL學習者語料庫的偏誤標記（繁體版），載於陳浩然（主編），語料庫與華語教學（第七章，頁159-196）。台北市：高等教育出版社。ISBN 978-986-266-170-3
Chang, Li-ping（2017）The Development of the Test of Chinese as a Foreign Language (TOCFL). In Zhang, Dongbo and Chin-His Lin (eds.) Assessing Chinese as a Second Language, 21-41. Springer. ISBN 978-981-10-4087-0
張莉萍（2016），TOCFL學習者語料庫的偏誤標記（簡體版），載於林新年、肖奚強、張寶林（主編），第三屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會論文選集（頁131-159）。北京：世界圖書公司北京公司。ISBN 978-7-5100-8090-6
張莉萍（2014），不同母語背景學習者能願動詞「會」的偏誤類型─以語料庫為本的研究，載於何文潮（主編），國際漢語教學的挑戰與機遇─第十二屆國際漢語教學學術研討會論文集，381-386。黑龍江：黑龍江人民出版社。ISBN 978-7-207-10013-9
張莉萍（2013），TOCFL作文語料庫的建置與應用，載於崔希亮、張寶林（主編），第二屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會論文選集（頁141-152）。北京：北京語言大學出版社。ISBN 978-7-5619-3748-8

張莉萍（2018），漢語狀態動詞重疊的功能與語用─以語料庫為本的研究，2018第10屆國際漢語電腦教學研討會（TLCT 10），2018年6月1-3日，臺灣師範大學，台北市。
Lung-Hao Lee, Yuen-Hsien Tseng, and Li-Ping Chang (2018). Building a TOCFL Learner Corpus for Chinese Grammatical Error Diagnosis. In Proceedings of the 11th International Conference on Language Resources and Evaluation (LREC'18), Miyazaki, Japan, 7-12 May, 2018, pp. 2298-2304.
張莉萍（2018），《各行各業說中文》新編教材的理念，第六屆商務漢語工作坊暨第二屆商務漢語教育國際會議，2018年3月30-31日，夏威夷大學，美國。
張莉萍（2017），助詞「的」之隱現─以語料庫為本的觀察，2017台灣華語文教學學會年會暨國際學術研討會，2017年12月22-24日，清華大學，新竹市。
張莉萍（2017），韓語為母語學習者之中文關係子句習得研究：以語料庫為本，2017年韓中人文文化交流聯合學術大會，2017年11月3-4日，韓國群山市Best Western Hotel Lily。
張莉萍（2017），《當代中文課程》詞類架構，德語區漢語教學協會第20屆漢語教學研討會，2017年9月7-9日，維也納大學，奧地利。
許育凡、張莉萍（2017），助動詞「會」的教學建議：以語料庫為本的研究，第七屆「開創華語文教育與僑民教育之新視野」國際學術研討會，2017年5月19-20日，中原大學，中壢市。
許育凡、張莉萍（2016），「要」的教學排序建議─以語料庫為本的研究，2016台灣華語文教學學會年會暨國際學術研討會，2016年12月23-25日，中原大學，中壢市。
郭玫君、張莉萍（2016），從學習者語料庫的角度分析語法點「給」與教學排序，2016台灣華語文教學學會年會暨國際學術研討會，2016年12月23-25日，中原大學，中壢市。
Lung-Hao Lee, Gaoqi Rao, Liang-Chih Yu, Endong Xun, Baolin Zhang, and Li-Ping Chang (2016). Overview of the NLP-TEA 2016 Shared Task for Chinese Grammatical Error Diagnosis. In Proceedings of the 3rd Workshop on Natural Language Processing Techniques for Educational Applications (NLPTEA'16), Osaka, Japan, 12 December, 2016, pp. 40-48.
Lung-Hao Lee, Li-Ping Chang, and Yuen-Hsien Tseng (2016). Developing Learner Corpus Annotation for Chinese Grammatical Errors. In Proceedings of the 20th International Conference on Asian Language Processing (IALP'16), Tainan, Taiwan, 21-23 November, 2016, pp. 254-257.
Chang, Li-ping. (2016). The difficulty of noun phrases in L2 Chinese: a corpus-based study, paper presented at the 2016 CLTA Annual Conference, Boston, Massachusetts, 18-20 November 2016.
張莉萍（2016），〈漢語存現句的教學語法建議〉，第二屆語言學與漢語教學國際論壇，2016年7月2-3日，北京語言大學。
張莉萍（2016），〈初探華語學習者名詞片語的習得情況〉，第四屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會，2016年11月12-13日，江蘇省揚州大學。
張莉萍（2016），當代中文課程的文化點，2016韓中日人文文化交流國際論壇，2016年2月22-23日，韓國，全羅北道廳。
Chang, Li-ping (2015). Error classification and annotation of the TOCFL learner corpus, paper presented at the 2015 CLTA Annual Conference, San Diego, California, 20-22 November 2015.
張莉萍（2015），華語學習者關係子句的習得考察，2015台灣華語文教學學會年會暨國際學術研討會，2015年12月25-27日，台東大學，台東市。
Lee, Lung-Hao, Li-Ping Chang, Bo-Shun Liao, Wan-ling Cheng and Yuen-Hsien Tseng. (2015). A Retrieval System of Annotated TOCFL Learner Corpus for Interlanguage Analysis. In Ogata, H., et al. (Eds.), Proceedings of the 23nd International Conference on Computers in Education. Japan: Asia-Pacific Society for Computers in Education. (Scopus)
Yu, Liang-Chih, Lung-Hao Lee and Li-Ping Chang (2015). Overview of the NLP-TEA 2015 Shared Task for Chinese Grammatical Error Diagnosis. Will present at the 2nd Workshop on Natural Language Processing Techniques for Educational Applications (NLP-TEA 2015), Beijing, China, 31 July, 2015.
Tseng, Yuen-Hsien, Lung-Hao Lee, Li-Ping Chang and Hsin-Hsi Chen. (2015). Introduction to SIGHAN 2015 Bake-off for Chinese Spelling Check. Will present at the Eighth SIGHAN Workshop on Chinese Language Processing (SIGHAN-8), Beijing, China, 30-31 July, 2015.
張莉萍（2015），〈《當代中文課程》詞類概念〉，臺灣師範大學華語文教學系暨研究所成立20週年暨國際學術研討會，2015年6月5-7日，國立臺灣師範大學。
張莉萍（2015），〈漢語關係子句的教學建議〉，第一屆語言學與漢語教學國際論壇，2015年5月9-10日，美國加州戴維斯大學。
鄭琬鈴、張莉萍（2015），〈韓國學習者習得「讓」字句的偏誤情形和教學建議〉，第四屆漢語國別化教材國際研討會，2015年5月23-24日，重慶大學。
張莉萍（2014），〈TOCFL學習者語料庫的偏誤標注系統〉，第三屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會，2014年8月2-3日，福建師範大學。
張莉萍（2014），不同母語背景學習者能願動詞「會」的偏誤類型─以語料庫為本的研究，發表於第十二屆國際漢語教學學術研討會，2014年6月27-29日，哈爾濱工業大學，中國黑龍江。
陳浩然、張莉萍（2014），台灣漢語學習者偏誤語料庫與中介語研究，發表於日本中國語學會年會工作坊，2014年11月15-16日，大阪大學，日本。
Lee , Lung-Hao, Liang-Chih Yu, Kuei-Ching Lee, Yuen-Hsien Tseng, Li-Ping Chang, and Hsin-Hsi Chen (2014). A Sentence Judgment System for Grammatical Error Detection. In Proceedings of the 25th International Conference on Computational Linguistics (COLING'14), Dublin, Ireland, 23-29 August, 2014, pp. 67-70.
Lee, Lung-Hao, Kuei-Ching Lee, Li-Ping Chang, Yuen-Hsien Tseng, Liang-Chi Yu and Hsin-Hsi Chen (2014). A Tagging Editor for Learner Corpora Annotation and Error Analysis. In Liu, C.C. et al. (Eds.), Proceedings of the 22nd International Conference on Computers in Education. Japan: Asia-Pacific Society for Computers in Education. (Scopus)
Yu, Liang-Chi, Lung-Hao Lee and Li-Ping Chang (2014). Overview of Grammatical Error Diagnosis for Learning Chinese as a Foreign Language. In Liu, C.C. et al. (Eds.), Proceedings of the 22nd International Conference on Computers in Education. Japan: Asia-Pacific Society for Computers in Education. (Scopus)
張莉萍（2013），華語學習者句式使用情況分析，2013台灣華語文教學學會年會暨國際學術研討會，2013年12月27-29日，文藻外語大學，高雄市。
廖才儀、張莉萍（2013），以語料庫為本的聲調偏誤類型研究，2013台灣華語文教學學會年會暨國際學術研討會，2013年12月27-29日，文藻外語大學，高雄市。
Chang, Li-ping (2013). Salient linguistic features of Chinese learners with different language background, paper presented at the 2013 CLTA Annual Conference, Orlando, Florida, 22-24 November 2013.
Lee, Lung-Hao, Li-Ping Chang, Kuei-Ching Lee, Yuen-Hsien Tseng, and Hsin-Hsi Chen (2013). Linguistic Rules Based Chinese Error Detection for Second Language Learning. In Choy, D. et al. (Eds.) Work-in-Progress Poster Proceedings of the 21st International Conference on Computers in Education. Indonesia: Asia-Pacific Society for Computers in Education, 18-22 November 2013. (Scopus)
Chang, Li-ping（2013）Salient Chinese lexical features of Japanese-speaking learners: a corpus-based study, paper presented at the International workshop on learners corpus of Chinese, English and Japanese and its application of E-learning, Tokyo University of Foreign Studies, 2-3 August 2013.
張莉萍（2013），不同母語背景華語學習者的語言特徵，國際中國語言學學會第21屆年會（21st IACL），2013年6月7-9日，國立台灣師範大學，台北市。
張莉萍（2012），TOCFL作文語料庫的建置與應用，第二屆漢語中介語語料庫建設與應用國際學術討論會，2012年8月23-25日，北京語言大學，北京市。
Chang, Li-ping (2011). The Construction and Implication of a Chinese Learner Corpus, paper presented at the 2011 CLTA Annual Conference, Denver, Colorado, 18-20 November 2011.
Chang, Li-ping (2011). The Construction of a CSL/CFL Learner Corpus, paper presented at the Learner Corpus Research 2011: “20 years of learner corpus research: looking back, moving ahead,” Centre for English Corpus Linguistics, Louvain-la-Neuve, 15-17 September 2011
張莉萍（2011），對應於歐洲共同架構的對外漢語詞彙量建議，紀念梁實秋先生國際學術研討會，2011年10月22-23日，國立台灣師範大學，台北市。
張莉萍（2011），對應於歐洲共同架構的對外漢語學時建議，第一屆東亞華語教學研究生論壇，2011年1月15-16日，國立台灣師範大學，台北市。
張莉萍（2010），華語文能力指標難度分析，2010台灣華語文教學學會年會暨研討會，2010年12月18-19日，輔仁大學，新北市。
張莉萍、陳鳳儀（2008），能力考試與學習之間的關係，2008 CLTA Annual Conference，2008年11月20-23日，美國佛羅里達州。
張莉萍（2008），對外漢語字集，2008台灣華語文教學學會年會暨研討會，2008年11月2日，慈濟大學，花蓮市。

08/2018-07/2019 The grammatical function and usage of Chinese verb reduplication: a corpus-based study. PI, Ministry of Science and Technology. MOST 107-2410-H-002-250
08/2017-07/2019 A Study on Spelling and Grammatical Error Diagnosis for Chinese Language Learners (2/2). Co-PI, Ministry of Science and Technology. MOST 106-2221-E-003-030-MY2
08/2017-07/2018 The acquisition of relative clauses in L2 Chinese: a corpus-based study. PI, Ministry of Science and Technology. MOST 106-2410-H-003-050
08/2016-07/2017 The difficulty of noun phrases in L2 Chinese -- a corpus-based study. PI, Ministry of Science and Technology. MOST 105-2410-H-003-084
08/2015-07/2016 Error types and tagging of TOCFL leaner corpus (2/2). PI, Ministry of Science and Technology. MOST 103-2410-H-003 -043 -MY2
08/2014-07/2015 Error types and tagging of TOCFL leaner corpus (1/2). PI, Ministry of Science and Technology. MOST 103-2410-H-003 -043 -MY2
08/2014-07/2017 A Sentence Judgment System for Grammatical Error Detection (3/3). Co-PI, Ministry of Science and Technology. MOST 103-2221-E-003-013-MY3
08/2012-12/2012 The Construction of an Interlanguage Corpus of Non-Native Learners of Chinese Mandarin, sub-project 3: The Construction of a Learner Corpus based on the TOP-writing Test (3/3). PI, National Science Council, multidisciplinary research project. NSC 101-2631-S-003-003
08/2011-07/2012 The Construction of an Interlanguage Corpus of Non-Native Learners of Chinese Mandarin, sub-project 3: The Construction of a Learner Corpus based on the TOP-writing Test (2/3). PI, National Science Council, multidisciplinary research project. NSC 100-2631-S-003-004
08/2010-07/2011 The Construction of an Interlanguage Corpus of Non-Native Learners of Chinese Mandarin, sub-project 3: The Construction of a Learner Corpus based on the TOP-writing Test (1/3). PI, National Science Council, multidisciplinary research project. NSC 99-2631-S-003-012